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组的演讲

下面列出的教员的教学卓越奖学金队列。

幻灯片演示
  1. 金伯利乔治-在微生物学构建批判性思维技能(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  2. Josiane El Korm -101年法国(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  3. 迈克尔勒布朗-平整后检疫:回到教室(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  4. 伊丽莎白Melanson博士,问题式学习在艺术和建筑历史(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  5. Atul罗伊-数学(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  6. 伊丽莎白。路-提高学生在微积分我理解和成功(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
视频演示
  1. 卡尔Pavetto -策略对提高学生学习和信息保留新窗口
  2. 伊莱恩Jadacki -检索实践,间距和毅力新窗口
  3. 凯利Livernoche -实现出口门票151年临床生物实验室新窗口
幻灯片演示
  1. Sowmi Areke -视觉和表演艺术(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  2. 铁托6 -运动科学与健康的提高(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  3. Omowale Elson -学生授权……他们的学习方式和人类交流练习(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  4. 帕特Freitag -非正式的、低风险、形成性评估:使学习者学习(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  5. 米歇尔·哈勒尔-护理(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  6. Sirisha Kolluru -数学(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  7. 玛丽Lofton -衡量学生的意图使用元认知策略(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  8. 杜松子酒罗宾逊-批判性思维在刑事司法:多项选择或多个点困惑吗?(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  9. Claudina罗利-微积分:建模方法(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  10. 卡蒂亚Salmi -鼓励对等学习在线课程(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  11. 艾丽西亚Sanderman -缺乏批判性思维和特异性(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  12. 希瑟Satrom -建设990年ELAI学生批判性思维技能(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  13. 凯莉·肖,写作、阅读和语言中心集成奖学金(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
幻灯片演示
  1. 詹妮弗•李(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  2. 布鲁斯Madariaga(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  3. 约翰·Coliton博士(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  4. 周董博士(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  5. 乔安妮·卡尔(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  6. Raluca Teodorescu博士(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  7. Khandan Monshi(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  8. Rashi耆那教徒的(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  9. 利亚博士艾伦(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  10. Tracie巴伯博士(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)
  11. 卡拉Naranjo(PDF,Adobe Acrobat PDF阅读器——链接在新窗口打开)

视频演示
  1. 利亚·艾伦博士:新窗口生物学副教授蒙哥马利学院,讨论她的发展完全在线生物学212类。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
  2. 乔安妮·卡尔:新窗口教授蒙哥马利学院媒体艺术与技术项目,讨论她使用幻灯片来增强学生的成功在教室里。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
  3. 约翰Coliton博士:新窗口蒙哥马利学院的教授,讨论他使用ePortfolio世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔s和智能目标增加学生参与他的商务课程的介绍。
  4. 托马斯·陈医生:新窗口化学副教授蒙哥马利学院提出了“小步:使用Low-Stake在线问题,提高世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔学生的学习在一个介绍性的化学课和成功。”
  5. Tracie巴伯博士:新窗口ELAP副教授、语言学和传播学蒙哥马利学院讨论切换事件的顺序的影响在教室里学生成功。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
  6. Khandan Monshi:新窗口副教授工程、物理和计算机科学,蒙哥马利学院讨论她使用“Watch-Think-Write-Share”战略,加强学生的成功。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
  7. 布鲁斯Madariaga:新窗口蒙哥马利学院的经济学教授,讨论他如何创建积极的相互依世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔赖学生研究团队,促进互惠教学和学习在他的类。
  8. Rashi贾殷博士:新窗口ELAP副教授、语言学和传播学蒙哥马利学院提出了“你在美国。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔说英语!”:具有挑战性的种族主义和Linguicism通过教育学Translingually敏感。”
  9. 詹妮弗•李:新窗口蒙哥马利学院英语教授,讨论她的成功策略提高学生在世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔教室里。
  10. 周董博士:新窗口副教授的数学、统计学和数据科学蒙哥马利学院礼物”教学对学生元认知学习策略。”世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
  11. Raluca Teodorescu博士:新窗口蒙哥马利学院物理学和工程学教授提出了“自我反思:洞察学生的性能、学习习惯和思世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔维。”
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