2016 - 2021安培实现更新(2018年2月)
- 电荷通过嵌入式Committee-Addressing学生成功的支持
- 概述
- 委员会成员
- 贡献者
- 功能嵌入课堂实施计划的支持
- 新的嵌入式支持计划
- 嵌入式支持实施时间表
- 挑战嵌入式支持项目的实施进度
- 资源需求和影响
- 评估嵌入式支持计划
电荷通过嵌入式COMMITTEE-ADDRESSING学生成功的支持
世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院2016 - 2021年学术总体规划确定嵌入课堂支持的计划在未来五年内实现,使用策略指出:
策略1:飞行员嵌入式学术支持策略选择网关课程。
[基准:降低10%的学生人数在选择网关接收DFW的成绩在2021年课程。)
策略2:飞行员嵌入式学术支持至少一个按程序或规程。
[基准:减少10%的学生收到DFW的成绩在2021年选中的程序或学科课程。)
基于成功的飞行员和DFW率,减少学术项目将制度化和扩大嵌入式支持在第二个五年。(p.23学术总体规划2016 - 2021年)。
概述
世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利大学生生活都是很忙碌的。几乎我们所有的学生工作。很多全职工作或持有一个以上的兼职工作。很多也有实质性的义务包括照顾孩子的家庭,父母,和大家庭成员。一些面临住房和食物的挑战和依赖公共交通工具对我们的校园和工作和回家。虽然蒙哥马利学院有一世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔个广泛的一系列学术支持中心和项目,太多的学生太忙,以充分利用这些支持服务。他们的时间表排除他们从访问这些程序和中心提供的支持。一个方法提供学术支持特别是当学生最需要,这些服务是嵌入在教室里。
功能嵌入课堂实施计划的支持
嵌入式支持基础设施已经存在在MC两门课程:英语101 150和生物学。步伐计划为学生提供了写作辅导,全面和兼职英语教师。阀杆学习助理程序使用训练有素的学生提供辅导和其他形式的学术支持的课程包括生物150。评估两个项目的数据显示,学生在课程提供了嵌入式支持比其他部分更成功的课程,这样的支持是不可用的。计划可以提供额外的资源来扩大和维持这两个项目2017年秋季。
此外,MC库提供嵌入式支持工作正在紧锣密鼓地展开150年在许多门课程包括生物,化学099年,英格兰101,数学165。也正在努力开发方式为学生提供额外的嵌入式支持ccj 110年和102年心理学通过嵌入式的程序。
新的嵌入式支持计划
嵌入式支持实现团队已经开始协调工作,实现学院的新的嵌入式教练计划的承诺。网关与ATPA教练课程包括拉米夫102年杂志150年102年心理学,ccj 110、099年化学,和其他几个人。2017年秋季,ATPA提供嵌入式教练在64年部分招收了1456名学生。2018年春季,123年招收2807名学生嵌入式教练部分。
嵌入式支持实施时间表
- 进行文献综述嵌入式支持程序
- 飞行员嵌入式教学支持150年ENGL101A和生物通过现有的速度和拉项目
- 开发和衡量学生和课程结果ENGL101A BIOL150和支持的课程计划
- 制定和实施嵌入式馆员对心理学102和ccj 110的支持。
1)嵌入式支持进行文献综述
2)计划实施试点嵌入式ENGL101A教室支持和BIOl150(每课程有限数量的部分)
3)实现飞行员ENGL101A嵌入式教学支持和BIOl150(每课程有限数量的部分)
4)为ENGL101A和BIOL150开发结果的措施
5)测量结果ENGL101A BIOL150
6)开始长期规划为嵌入式教室支持2019年秋季课程
- 开发逻辑模型和结果的措施
- 草案结果措施(如调查等等)。
- 计划培训嵌入课堂支持人员。
1)嵌入式支持进行文献综述
2)计划实施试点嵌入式ENGL101A教室支持和BIOl150(每课程有限数量的部分)
3)为ENGL101A和BIOL150开发结果的措施
4)开始长期规划为嵌入式教室支持2019年秋季课程
- 开发逻辑模型和结果的措施
- 草案结果措施(如调查等等)。
- 计划培训嵌入课堂支持人员
1)实现飞行员ENGL101A嵌入式教学支持和BIOl150(?)(每课程有限数量的部分)
2)测量结果ENGL101A和BIOL150 (?)
3)继续长期规划为嵌入式教室支持2019年秋季课程
- 开发逻辑模型和结果的措施
- 草案结果措施(如调查等等)。
- 计划培训嵌入课堂支持人员。
- 继续实施活动上市AY 2017 - 18
- 扩大嵌入式支持101年拉米夫速度增加的部分程序
- 维持资金和扩大学习助理程序提供嵌入式支持150年医学杂志,099年化学,数学165,和其他网关干课程。
- 与副校长和教务长,院长和部门椅子确定嵌入支持活动的进一步扩张的机会。
挑战嵌入式支持项目的实施进度
嵌入在蒙哥马利学术支持大学课程提出了若干实施注意事项。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔首先,我们需要仔细思考教师和工作人员的角色提供支持在教室里设置。尤其重要的是教师教学的课程之间的关系和教职员工提供嵌入式支持服务。委员会决定的列表可能担忧和问题:
- 那些提供支持不是“代替”,但“除了”老师。支持活动不应该花时间远离老师的教学时间和需要覆盖材料。
- 嵌入式支持活动不应该分散其他学生。
- 不仅嵌入支持可能包括课程内容,而且时间管理/研究技能训练和创造学生的态度是活跃的参与者在学术社区。
- 那些提供支持将需要管理组动力学在小组工作,这样所有的学生有机会作出贡献。
第二,我们需要开发机制提供支持当学生需要它。过早学习技巧和时间管理培训在这学期可能被忽略。教学生当要求支持很重要以及帮助教师理解时是最有效的参考学生提供支持。一些可能性可能是:
- 在“困难”的话题吗?
- 在团体项目时期?
- 在个性化教学有帮助的时候如选择研究论文题目?
第三,我们考虑如何有效提供支持基于个别学生的需要。例如,一旦学生落后,他们可以变得更加沮丧和变得更难“迎头赶上”。
第四,我们认为虚拟嵌入式支持包括可访问性的优点,特异性和定制。学术支持中心在TP /党卫军已经提供了虚拟辅导在许多学科。这些产品可以扩大吗?
资源需求和影响
描述的工作预计每年约有3000名学生提供嵌入式支持服务一旦所有计划完全实现。
- 速度模型在24部分网关课程辅导(生物、化学、数学、心血管病、心理学)可以通过完成ATPA嵌入式教练。
- 干细胞的可持续性学习学生助理程序需要每年额外60000美元的工资80学生的学习助手。工资项目协调员(23.5 + 10学年的数量数量在夏季)。
- 嵌入式程序——每周30小时临时图书管理员为每个校园的32周类是在学年的会话(2880小时总在图书馆,跨年)。这需要的是基于一个假设,我们嵌入在2会议/课程/校园飞行员(60会话),并构建出一个计划。通过大学HRSTM临时图书馆员IIs没有好处,每小时率(FY17)是30.97美元,或者89200美元x 3(每个校园)= 267000美元。库也有竞争性投标临时服务合同仍将在FY18虫胶。图书管理员通过的每小时工资率在FY18合同是54.81美元,或157900 * 3 = 473700美元。目前正在努力重新分配位置在MC库来支持嵌入式馆员。
评估嵌入式支持计划
学生学术成就的多个指标(包括DFW利率)将被用来衡量嵌入式支持计划的影响。还将努力测量学生对知识和技能的掌握情况造成嵌入式支持活动。调查将被用来衡量学生和教员对嵌入式支持活动的有效性。从这些来源的数据将被用于提高交付嵌入式支持当前和未来的计划。