2016 - 2021安培实现更新(2019年1月)
- 电荷通过嵌入式Committee-Addressing学生成功的支持
- 世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利高校图书馆嵌入式支持服务FY19更新
- 写作,阅读和学习中心嵌入式支持服务更新(FY19)
- 学术支持中心嵌入式支持服务更新(FY19)
- 学习助理程序嵌入支持服务更新(FY19)
负责通过嵌入式支持COMMITTEE-ADDRESSING学生成功
世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院2016 - 2021年学术总体规划确定嵌入课堂支持的计划在未来五年内实现,使用策略指出:
策略1:飞行员嵌入式学术支持策略选择网关课程。
[基准:降低10%的学生人数在选择网关接收DFW的成绩在2021年课程。)
策略2:飞行员嵌入式学术支持至少一个按程序或规程。
[基准:减少10%的学生收到DFW的成绩在2021年选中的程序或学科课程。)
基于成功的飞行员和DFW率,减少学术项目将制度化和扩大嵌入式支持在第二个五年。(p.23学术总体规划2016 - 2021年)。
概述
世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利大学生生活都是很忙碌的。几乎我们所有的学生工作。很多全职工作或持有一个以上的兼职工作。很多也有实质性的义务包括照顾孩子的家庭,父母,和大家庭成员。一些面临住房和食物的挑战和依赖公共交通工具对我们的校园和工作和回家。虽然蒙哥马利学院有一世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔个广泛的一系列学术支持中心和项目,太多的学生太忙,以充分利用这些支持服务。他们的时间表排除他们从访问这些程序和中心提供的支持。提供学术支持的一种方式,尤其是当学生最需要,这些服务是嵌入在教室里。
委员会成员
椅子:
布拉德•斯图尔特
莎朗·里根
Jessame弗格森
比阿特丽斯Lauman
布莱恩·奥尔特
成员:
格洛丽亚巴伦
鼠尾草属的布朗
汤姆·坎图
查尔斯苦恼
珍妮Hatleberg
Ja 'Bette Lozupone
米利暗Laufer
汤娅梅森
Eurae Muhn
罗德尼·雷德蒙
卡洛琳锡克
特蕾西·史密斯科比
吉姆Sniezek
克里斯Verdak
坦纳瑞
新功能实现的新的和扩展嵌入式教学支持的计划
当前的努力扩大和规模嵌入式支持项目是集中在以下领域:
- 扩张和提高支持和协作,ATPA嵌入式教练计划
- 库嵌入支持扩张计划
- 基础设施建设对学习助手程序的支持
- 建立更强的联系英语和阅读速度项目学科
- 扩张的嵌入式支持研讨会和其他计划写作,阅读和学习中心
- 建立指定协调员为嵌入式支持在每个大学的学术支持中心
嵌入式支持实施计划的努力
实现嵌入式教练计划的承诺
按照计划1大学学术的总体规划,实现承诺学院创建,目前实现嵌入式支持计划,在2017年的秋天驾驶。在试点期间,63年的部分课程的学生在highly-enrolled DFW率高的学科得到了额外的学术支持嵌入式支持教练。嵌入式支持教练,从兼职教员也选择在大学教书,访问类与类以外的学生并提供学习课程每周。嵌入式教练辅导学生课程具体的技能和学习技能提供支持,自我维权能力,和时间管理。此外,教练提到学生校园关键资源,包括金融援助资源、咨询资源,食品分发处,学术研讨会等。在2017年秋季和2018年秋季,ATPA嵌入支持项目提供280类部分。数据从第一个学年的实现表明DFW利率下降和增长的大部分学科与gpa嵌入式教练。
ATPA嵌入式培训:有针对性的学术指导相关课程的学期。课程提供ATPA嵌入式支持确定课程安排。
- 高度DFW率高的注册课程
- 50个兼职教师教练
- 每周学习会议,每两周类访问
- 学术和非学术支持,部分为:63(17),124(春天的下降18),95 (18)
- 数据从2017 - 2018学年两个学期还表明,学生与他们的教练和外部的类获得最终的成绩比同行高,,平均而言,学生在嵌入式支持类的增加他们的GPA的最后学期相比start-of-semester GPA。
- 7的11个学科接受ATPA嵌入式支持DFW利率要低于non-ATPA课程在同一学科(春”18)。
蒙哥马利高校图书馆嵌入式支持服务FY19更新
特性
AY 17 - 18:学术课程总体规划工作组确定需要嵌入式的支持,基于DFW率。这些课程,MC图书馆确定候选人基于结果和内容对齐
- 102年心理学:通识教育信息素养评估地址
- 杂志150年:实验报告/签名作业需要信息素养技能
图书馆与教师合作开发支持,最适合的课程和学生的需求。建筑在102年早些时候与中国合作,图书馆开发library-created的概念,collegewide course-specific研究工具包支持课程信息素养的结果和签名作业。工具包包括教程、访问图书馆数据库和研究工具,和可能的链接选择non-library嵌入式支持工具。
新举措
- 扩大嵌入式图书馆支持AY18-19 ccj 110
- 扩大黑板集成和项目评估
- 确定额外的高DFW网关AY19-20课程扩大
嵌入式支持实施时间表
2018年春季
- 心理学102:2018年1月培训教师和所有合作伙伴单位;研究工具包可用collegewide和嵌入在黑板上;初步评估方法部署
- 杂志150年:教师和学生开发和营销研究工具;院长和课程协调员为嵌入式图书馆服务的部署计划
2018年夏天
- 博物馆举办的102年心理学训练和医学杂志150教师和学院教练实现承诺,与伙伴介绍嵌入式支持倡议(ATPA、学习中心、图书馆和茎学习助理)
2018年秋季
- 102年心理学:继续支持所有部分,Collegewide
- 150年杂志:支持扩大到所有部分,Collegewide
- 黑板集成试点生物150年开始,英格兰102/103,和102年心理学教员;测试集成的研究工具和在线信息素质教程。继续库课程储备模块集成
2018 - 2019年的目标和活动
- 扩大嵌入式库支持,包括ccj 110
- 计划AY19-20扩张规模和实现教师拓展和沟通计划
评估嵌入式的支持措施
AY17-18数据
- 102年心理学:资源工具包的使用从670增加的观点在2017年秋季学期(试点)2018年春天7575的浏览量。面对面和在线图书馆提供指令至18节和339名学生(AY17-18)
- 杂志150年:资源工具包的使用从617增加的观点在1054年2017年秋季学期(试点)2018年春季的看法。提供8 dropin会议98名学生(AY17-18)
影响学生的成功(未来)
- 回顾纵向102年春天DFW心理学的信息了解嵌入式支持通常与DFW率;扩大到其他课程图书馆嵌入式开发的支持
- 探索的可能性,纵向回顾签名作业成绩
- 审查通识教育评估数据信息素养能力从之前和当前评估周期
- 评估学生的学习与研究工具包时,信息素质教程、教学支持和其他库支持,通过定性和直接的评价方法
写作,阅读和学习中心嵌入式支持服务更新(FY19)
- 继续嵌入式馆员和WRL中心支持BIOL150(指实验室报告研讨会,过去两年我们一直在做,而且,以前,没有图书馆员)
- 继续嵌入式馆员和WRL支持PSYC102(继续使用过去一年使用的推荐表
- 发展成果为嵌入式学习中心研讨会包括学生学习和学生和教师参与的措施
学术支持中心嵌入式支持服务更新(FY19)
分配给每个学院学习中心的协调员。这些协调员联系特定的嵌入式课程的学生人数与学习中心员工(员工或学生)在这些课程为学生提供独特的嵌入式服务部分。下面的表格识别可能的领域嵌入式支持学术支持中心。
嵌入式支持模型包含一个数组的教育服务提供给所有的学生除了专业服务只适用于嵌入式支持学生。
学习助理程序嵌入支持服务更新(FY19)
特性嵌入式教学实施计划的支持
蒙哥马利学院干学习助理计划,开始在2013年秋天,已经嵌入支撑结构在许多干细胞网关课程,尤其世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔是杂志150年131年化学,化学132,数学165,数学181,数学182。阀杆学习助理程序使用训练有素的学生最近成功的在他们的任命目前课程支持学生参加这些课程。学习助理(LAs)一对一配对与教师合作导师协助阻止教室6小时/周。拉斯维加斯作为peer-models并且努力提高学生成功和参与这些类。拉斯维加斯参加每一节课,一个活跃的、集成的角色,他们的工作与学生加强协作学习在每堂课在教室里。拉斯维加斯的引导学生更深入地理解课程的材料,帮助他们当他们需要额外的内容支持,激励和鼓励学生。当他们尝试教学,“拉斯维加斯也每周学习和复习课堂以外的学生。拉斯维加斯本身是由教育培训和支持群体建筑拉项目的一部分。他们每周会晤内容准备和指导教师导师。作为学院的学生员工,拉斯维加斯得到奖学金每学期90小时的工作。 Typically, each LA is hired for a one semester appointment, which allows for a new group of interested students to benefit as LAs the following semester. Evaluation data (DFW rates combined with student attitudes to learning surveys) show that students enrolled in STEM courses with Learning Assistants are successful, have appreciation for the course material, feel supported, and highly value the learning guidance provided by their Learning Assistants.
拉项目——嵌入式支持实现的时间表
AY2018
80年拉斯维加斯支持大约1800阻止学生在教室和实验室ay2017 - 2018 (40 LAs每学期)。DFW利率下降(26.2% vs 29.2% 2017年秋季和2018年春季的30.2%比36.2%)观察LA-supported部分学生与学生在同类课程部分没有拉的支持。
综合项目评估是每学期完成,专注于三个拉项目参与者的角色(学生、拉斯维加斯和洛杉矶教师导师)。
- LA-supported类报道积极的态度的学生拉的支持和对学习结果的一个嵌在它们的茎类。学生拉斯维加斯地区帮助他们(学习内容,准备考试,发展学习技能,等等)和学生表示,拉斯维加斯在课堂上帮助他们成功。
- 拉斯维加斯报道他们更深的内容知识两类,他们和其他茎类。他们还报道明显增长信心,增加与他人互动的技巧,提高个人学习技巧和更大的兴趣的职业涉及某种类型的干细胞领域的教学。
- 洛杉矶教师导师推荐洛杉矶计划干的同事,要求更多的拉斯维加斯类,明显的协议,自愿花费时间和精力来指导和整合的LA教室是值得的。
蒙哥马利学院茎上的多个会议演示学习助理程序导致增加民族意识的积极影响改变着传统的四世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔年国家学习助理两年学院设置模式。学习助理被选中参加一个全国性会议,展示她的经验作为一个150年洛杉矶131年化学和生物在口头和海报的格式表达的。洛杉矶在其他地区会议上提出了她的海报在学年。
28页的书一章,“尝试教学:将干教室学习助理计划”已经发表在美国化学学会研讨会系列、策略促进成功的为期两年的大学生。
倡导和提交拨款提案寻求LA程序制度和外部资金贯穿全年。
AY2019目标和活动
2018年秋季
- 雇佣20 LAs协助阻止网关课程。嵌入这些拉斯维加斯101年杂志,杂志150年131年化学,数学165,数学181,数学182这三个校园
- 拉斯维加斯的每周提供教育培训和指导
- 收集来自学生的综合项目评估、拉斯维加斯和洛杉矶教师导师研究文档影响阀杆拉项目学习,学生的成功,和对教学的兴趣
- 分析学生的性能结果的一个LA-supported茎类
- 招收一名资深的洛杉矶297年SCIR hm(科研)调查和研究拉项目的各种组件。洛杉矶现在的研究成果在国家和区域会议(口头和海报展示)
- 目前干细胞蒙哥马利学院学世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔习助理项目国家和地区会议
- 继续宣传、伙伴关系和写作/提交与蒙哥马利学院基金会的资助和/或其他来源的安全机构和企业外部支持洛杉矶计划未来世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
2019年春季
- 雇佣至少30拉斯维加斯(资金依赖)协助阻止课程所有三个校园•为拉斯维加斯提供每周教学培训和指导
- 收集来自学生的综合项目评估、拉斯维加斯和洛杉矶教师导师研究文档影响阀杆拉项目学习,学生的成功和对教学的兴趣
- 分析学生的性能结果的一个LA-supported茎类
- 招收一名资深的洛杉矶297年SCIR hm(科研)调查和研究拉项目的各种组件。洛杉矶现在的研究成果在国家和区域会议(口头和海报展示)
- 目前干细胞蒙哥马利学院学世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔习助理项目国家和地区会议
- 继续宣传、伙伴关系和写作/提交与蒙哥马利学院基金会的资助,安全机构和外部企业支持洛杉矶计划未来世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
整体评估嵌入式支持计划
除了项目特定的评估策略,每个嵌入支持计划将被评估的DFW削减利率;教师、员工和学生接触水平;和学生和教员计划有效性的观念。共同调查工具将被用来收集数据。