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日耳曼敦教学书籍阅读
构建学术阅读技巧,书1
通过
Zemach,多萝西E。
电话号码:PE1128 .Z46 2009
ISBN: 0472033697
出版时间:2009
日耳曼敦循环收集
循证教学在阅读:职业发展指导的理解力
通过
Rasinski,蒂莫西·V。
电话号码:LB1050.45 .R37 2008
ISBN: 0205456278
出版时间:2008
日耳曼敦循环收集
读成功:专题学术阅读方法
电话号码:LB2395.3 .R68 2010
ISBN: 0205578055
出版时间:2010
日耳曼敦循环收集
教学对英语学习者阅读:从语言学的见解
通过
氨基酸,克里斯汀,利亚·d·米勒和Tenena m·索罗。
电话号码:P53.75 .L46 2010
ISBN: 1606234684
出版时间:2010
日耳曼敦循环收集
教阅读的学生或有残疾的风险:一个多层的方法
通过
Bursuck,威廉d和玛丽戴
电话号码:LB1050.5 .B87 2011
ISBN: 9780137057818
出版时间:2011
日耳曼敦专业发展集合
罗克维尔市教学书籍阅读
文化反应识字教学
通过
Algozzine,鲍勃,多萝西·j·奥谢,非斯都e . Obiakor编辑。
电话号码:LB1576 .C853 2009
ISBN: 1412957737
出版时间:2009
罗克维尔市对开的集合
诊断和修正的阅读问题
通过
莫里斯,达雷尔
电话号码:LB1050.5 .M668 2008
ISBN: 1593856164
出版时间:2008
罗克维尔市循环收集
阅读障碍和阅读困难:研究和资源使用指南所有挣扎的读者
通过
清单,卡罗尔和乔治·s .粗俗
电话号码:RC394 .W6 S63 2005
ISBN: 0205428568
出版时间:2005
罗克维尔市循环收集
如果你教它,他们会读:文学的人生经验对于今天的学生
通过
约翰·麦克莱恩,V。
电话号码:LB1528 .M283 2010
ISBN: 1607097788
出版时间:2010
罗克维尔市循环收集
阅读成功的干预措施
通过
约瑟夫·a . Dimino haag,黛安娜,和米歇尔·克罗Windmueller
电话号码:LB1050.5 .H255 2007
ISBN: 1557666784
出版时间:2007
罗克维尔市循环收集
教师的阅读困难,难语症:一个解释
通过
Das, j . p .(使人盲目崇Prasad)
电话号码:LB1050.5 .D355 2009
ISBN: 8178298953
出版时间:2009
罗克维尔市循环收集
阅读的意义:如何构建学生的理解、推理和解决问题的能力
通过
银,哈维F。,Susan C. Morris, and Victor Klein
电话号码:LB1573.7 .S58 2010
ISBN: 1416611320
出版时间:2010
罗克维尔市循环收集
教学对英语学习者阅读:从语言学的见解
通过
氨基酸,克里斯汀,利亚·d·米勒和Tenena m·索罗。
电话号码:P53.75 .L46 2010
ISBN: 1606234684
出版时间:2010
日耳曼敦循环收集
教学文化的维度
通过
Kucer Stephen b和塞西莉亚席尔瓦
电话号码:LB1576 .K835 2006
ISBN: 0805850201
出版时间:2006
塔科马公园循环收集
塔科马教学书籍阅读
学术语言为英语学习者和苦苦挣扎的读者:如何帮助学生成功在内容区域
通过
弗里曼,伊冯·s·大卫·e·弗里曼
电话号码:PE1128 .A2 F743 2009
ISBN: 0325011362
出版时间:2009
塔科马公园循环收集
文化维度:一个概念性的基础教学在学校设置阅读和写作
通过
Kucer Stephen B。
电话号码:LB1576 .K83 2009
ISBN: 0415997887
出版时间:2009
塔科马公园循环收集
教学文化的维度
通过
Kucer Stephen b和塞西莉亚席尔瓦
电话号码:LB1576 .K835 2006
ISBN: 0805850201
出版时间:2006
塔科马公园循环收集
教学阅读理解与学习困难学生
通过
Klingner, Janette K。,Sharon Vaughn, and Alison Boardman
电话号码:LB1050.5 .K54 2007
ISBN: 1593854463
出版时间:2007
塔科马公园循环收集
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