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儿童早期教育技术科学院:315
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315年
本课程的目的是培养学生使用一分之八岁从婴儿到儿童各种儿童早期的设置。34学分的课程有一个核心与儿童早期教育直接相关。课程设计,这样就可以将完成在过去的四个学期里,但是它可以扩展在较长时间。建议课程顺序为全日制学生;兼职学生应该咨询顾问。
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分配课程
- 102 -普通心理学心理学3学期小时(BSSD)
- 自然科学与实验室分布4学期小时(NSLD) * *
- 艺术课程分布3学期小时(ARTD) * * *
项目的结果
在完成这个项目的学生将能够:
- 描述儿童发展与学习的理论和原则,运用他或她的课堂教学理论和原则。
- 识别问题、趋势和历史事件在儿童早期教育领域。
- 使用系统的观测、文档和其他有效的评估策略以负责任的方式积极影响孩子的学习和发展。
- 展示的知识支持,让家庭和社区通过尊重、互惠关系。
- 展示内容的理解和应用领域发展适当的方法来提高孩子的学习和发展。
- 创建健康、尊重、支持和具有挑战性的学习环境,促进儿童的学习和发展。
- 设计、实施和评估有意义的,富有挑战性的课程,以促进所有孩子的积极成果。
- 成为反思实践者来反映和使用最有效的方法指导和教学在处理孩子。
- 识别并将自己定位为儿童早期的专业人士使用道德准则和国家教育协会儿童标准有关儿童早期实践,倡导合理的教育实践和政策。
- 展示优秀的书面、口头、批判性思维和解决问题的能力,这将使他们能够有效地使先验知识/经验和新的学习之间的连接。
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