心理健康副AAS: 560

通识教育课程的选择

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点击这里查看基金会/分配课程选择完成通识教育课程的要求。

通识教育需求

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所有的学生应该审查项目建议指导和咨询顾问。

其他需求

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• 经济学201 -我的经济学原理3学期小时

• 或

• 波里101 -美国政府3学期小时
• 英格兰101 -介绍大学写作3学期小时*
• 221 -变态心理学概论心理学3学期小时
• SOCY 100 -社会学概论3学期小时(BSSD)
• 自然科学分布没有实验室3学期小时(NSND) * * *

项目要求

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• 我MHLT 101 -心理健康概论3学期小时* *
• MHLT 102 -心理健康概论二世3学期小时* *
• MHLT 112 -我组动力学3学期小时* *
• MHLT 200 -实习,实地考察在人类心理健康/服务6学期小时‡* *
• MHLT 201 - II实习,实地考察在人类心理健康/服务6学期小时‡* *
• MHLT 213 -第二组动力学3学期小时* *

总学分:61

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*英格兰101年/英格兰101,如果需要英格兰102年或选修(推荐ph值活动或HLTH)。

* * MHLT课程不再提供。

建议* * * 101(减轻)。

* * * * AAS程序需要一个3学分艺术或人文通识教育课程。

†学生可以选择任何世界语言课程(包括美国手语)。学生们参加入门和中级课程的语言选择。

‡看到项目协调员帮助选课。

项目的结果

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这个项目完成后,学生将能够:

• 评估的影响心理健康运动的历史,它与人类服务专业人士,和政策。
• 整合政治影响(本地、地区、国家和国际)对当前MHLT趋势,能力,和MHLT /人类服务员工的特点,目前的行业趋势。
• 应用学到的伦理原则、文化原则、和专业礼仪MHLT相关行业。
• 代表职业礼仪和着装符合MHLT /人类服务的工人。
• 采用最高标准的道德原则、多元文化的敏感性,和专业的态度表明一个健壮的这些关键原则的理解。
• 展览专业精神和责任感,团队合作,为客户的共同利益工作。
• 研究和开发可支持的分析写作业,用APA第六版的格式。
• MHLT字段的应用知识、理论取向、和常见的做法。
• 应用组工作知识的组织和有效的理论的发展方向。
• 团体动力学理论的整合知识和理解;表现出理解的领导能力;目前集团的应用方法;和非语言沟通技巧应用于实地考察。
• 非语言沟通技巧应用到实地考察。作业,和现场位置。