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本课程设计主要是为学生的欲望追求一种职业在地理、地图学、地理教育,或地理信息系统(GIS)。课程为学生提供了一个机会来测试他或她的利益之前,为深入研究做出承诺。完成所有的需求将导致原子吸收光谱法。
课程在本课程(包括实地调查,利用计算机技术,测绘项目和研究)将探索四个相关的学科。地理位置,第一个学科,是学习的地方;它使研究生在广泛的作为辅助研究。地理研究生协助执行研究和编译数据活动与文化和环境的物理组件,以及城市规划、营销、运输、和国内外区域研究。制图,第二个学科,是艺术和科学的地图建设;其技能让研究生使用,编译和构建地图和相关地图产品。地理教育,第三个原则,提供未来的教师,目前采用教师寻求满足认证要求和马里兰州蒙哥马利县和暴露在地理概念和方法。GIS,第四纪律,结合了计算机技术的使用和地理领域来帮助分析和解决问题的空间信息。
点击这里查看基金会/分配课程选择完成通识教育课程的要求。
所有的学生应该审查项目建议指导和咨询顾问。
或
*英格兰101年/英格兰101,如果需要英格兰102年/英格兰103年或选修课。
‡从下面的程序选择选修课地理的211,地理的251,地理的255,地理的260或地理的270。
艺术或人文学科分布3学期小时(ARTD或HUMD)
行为与社会科学分布3学期小时(BSSD)
自然科学与实验室分布4学期小时(NSLD)
‡选择从以下程序选修课:地理的211,地理的251,地理的255,地理的260或地理的270。
在完成这个项目的学生将能够:
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