ASLP 226 -语义/通讯在美国手语,我
(右)
检查非体力劳动的面部表情之间的解释美国手语句子和迹象。特别注意将致力于研究(1)的面部表情符号的关系,(2)对用户的面部表情的关系,和(3)非体力劳动的关系表达式的条件。主要的重点将是在学生交流的能力大小和空间参数,使用讽刺,感叹,侮辱,和其他情感功能。这些函数的作用在交流信仰、知识、和解释的参与者将被考虑。这是完成维护交际模式的语义和风格。前或并修课程):C级或更好ASLP 200或同等或部门同意。每周一个小时的课堂补充学习语言实验室。每周三个小时。以前SL 226。
3学期小时
课程效果:
在完成本课程的学生将能够:
- 演示词序的正确使用和语义角色。
- 证明的理解虚词如紧张、方面,引用和指示功能。
- 区分美国手语句子和迹象表明,可以有不同的含义取决于上下文。
- 识别三种不同的含义:引用,社会和情感意义。
- 识别,准确率达到了70%或更好,显著差异和关系在一群信号通过词法物品如上下位关系、部分和整体的关系,同义、反义、converseness和隐喻。
- 团体之间的歧视美国手语的五个参数来确定用户的语言的意义由用户使用多种语言。
- 阅读准确性用人接受70%,以及表达语义交流的技能。
- 理解证明,语言的社会功能,以及交际功能,证明语用语义角色的理解。
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