行为健康全州方案
副学士
根据医疗保健研究和质量机构的说法,行为健康是对“精神健康和药物滥用、生活压力源和危机、与压力相关的身体症状和健康行为”的研究。这是一个充满活力和不断发展的领域,其重点是促进积极的健康行为,同时减少或消除健康风险行为。
这个项目的目标是在一个支持来自不同背景和生活经验的学生的环境中培养韧性。该项目旨在转移到马里兰大学巴尔的摩县的Shady Grove校区的学士社会工作项目。该方案还用于培训学生担任各种心理健康学科的助手或技术人员等入门级职位。
行为健康协会是一个指定的全州项目。马里兰州高等教育委员会指定一些社区大学项目为全州项目。如果当地社区大学没有提供这些课程,或者由于招生限制而无法入学,学生可以以与县居民相同的比例注册任何这些课程。有关全州范围内项目的更多信息,请参见课程信息新窗口新窗口.
项目的结果
完成本课程后,学生将能够:
- 展示对促进行为健康的关键概念的理解,包括:心理健康的决定因素;压力;应对;焦虑、情绪和人格障碍;药物滥用;和治疗。
- 确定并树立道德和职业行为的榜样。
- 展示对团队过程和行为的理解,包括:身份、形成、结构、权力、影响、领导和绩效。
- 展示有效的口头和书面沟通技巧。
- 运用批判性思维技巧解决与行为健康实践相关的问题。
项目建议
学术建议帮助学生实现他们的教育和职业目标。定期与你的学术导师见面,讨论你的学术计划,确保你顺利毕业或转学。课程指导指南概述了学位要求,旨在补充指导过程。
- 行为健康AA计划咨询指南(PDF,)
- 找一个项目顾问
转移的机会
MC在成功帮助学生转读四年制院校方面有着悠久的历史。查看所有转让协议.
职业生涯
对于所列的一些职位,可能需要学士或更高的学位。使用职业和计划探索者查看此职业领域的完整报告。查看下面的链接以获得进一步的指导和/或与计划顾问联系以讨论职业目标。
有些要求学士学位。职业包括精神科助理,精神科技术员,临床心理学家,社区卫生工作者和职业治疗助理。- 管委会学生就业服务:向学生就业专家寻求帮助,比如写简历,面试,建立一个书院中央网络(CCN)新窗口帐户和其他求职主题。
- 职业教练:探索职业教练,了解更多关于这个职业和/或发现相关专业和需求的职业基于你目前的兴趣!做一个职业评估,然后浏览该地区的职业和工作机会。
课程
建议课程序列
以下是为学生建议的课程顺序。
- 咨询顾问.
- 找到相关的项目和课程的研究领域部分。
- 大多数课程都有必须达到的评估水平或先决条件(必须先修的课程)。非全日制学生和那些需要达到评估水平或学习必修课程的学生将需要更长时间才能完成学位。指导老师会帮助你确保你按照正确的顺序学习课程。
- 所有寻求学位的学生必须参加一个中心小组通识教育英语、数学、艺术、行为与社会科学、人文科学和科学的课程。这些课程包括在下面建议的课程序列中。
建议课程序列
以下是建议全日制学生学习的课程顺序。所有的学生都应该复习项目建议指导(PDF,)而且咨询顾问.
第一学期
- 大学写作入门3个学时*
或 - HLTH选修3个学时*
- 生物学101 -一般生物学4个学时(NSLD)
- 数学117 -统计要素3个学时(MATF)
- 社会学100 -社会学导论3个学时(BSSD)
- BEHE 100 -行为健康促进导论3学期小时
第二学期
- ENGL 102 -批判性阅读,写作和研究3个学时(英语)
- COMM 108 -人类交流的基础3个学时(HUMD)
- HLTH选修(HLTH 131 -药物和生活方式健康,HLTH 170 -老化导论,或HTH 200 -健康
人类性的问题)3学期小时 - 普通心理学3个学时(BSSD)
- 世界语言选修课†3-4个学时(GEIR)
第三学期
- 世界语言选修课†3-4个学时(GEIR)
- 艺术分布3个学时(ARTD)
- HLTH 225 -健康行为导论3学期小时
- BEHE 200 -集团动力3学期小时
- 波里101 -美国政府
或 - 经济学原理13学期小时
第四学期
- PSYC 203 -人在一生中的成长和发展
或 - 儿童心理学3学期小时
- 变态心理学导论3学期小时
- 营养学概论3个学时(NSND)
- BEHE 201 -行为健康领域经验3学期小时
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